3月14日，清晨六点半，在海南保亭大山深处的一户民居，14岁的黄建国轻手轻脚下了床。灶台的火光映着他专注的脸，他一边煮粥，一边默念着最近正在学的化学方程式——即便周末，这个习惯也不曾间断。

这锅热粥，是为奶奶熬的。父亲常年在外务工，家中平时只有他和奶奶一起生活。奶奶年纪大了，建国想着自己多做一点，她就少操劳一点，便每天早起给奶奶熬锅热粥。

“以前我的成绩也就是中等水平，最近一次考试是年级第13名。这是以前我想都不敢想的事。”黄建国说。

这份“想都不敢想”，也曾发生在保亭民族中学身上。

“以前，我们学校是不被看好的学校，”校长徐秉军说得坦诚，“眼看要‘倒闭’了，如今却敢去争省级示范校。这变化，用‘重建’来形容都不为过。”

这场“重建”的背后，是中国海油持续多年的倾力帮扶。

从“有学上”开始

保亭县曾是典型的“高中学位短缺县”。截至2021年，全县仅有一所普通高中，每年只能招800人。这意味着，很多初中毕业后想继续读书的孩子，不得不就此止步。

2022年，中国海油与保亭县教育局签订协议，捐赠专项资金用于民族中学校园改造和设备采购，增设高中部，让更多孩子能留下来继续读书。

中国海油先后推动75个教育项目逐一落地。2023年9月，保亭民族中学高中部迎来首批新生。全县高中入学率从38%跃升至55%，上千个孩子圆了“高中梦”。

林三妹（化名）是首批学生之一。她说：“如果没考上高中，我要么回家务农，要么早早外出打工了。所以，我特别珍惜这个每天早上走进教室的机会。”

从“水泥盒子”到“升温的校园”

以前的民族中学是什么样？

时任学校党委副书记的符建林记得很清楚：“教学楼像个灰扑扑的水泥盒子，墙面斑驳，布满雨痕。校门老旧，操场尘土飞扬，学生上完体育课，头发、脸上、身上满是土。”

环境更让人忧心的是宿舍。“夏天热得像蒸笼，学生只能在地上铺凉席睡。两栋楼之间有个几平方米的小阳台，因为有过堂风，成了最抢手的地方。”

现在再去看？

学生黄祖珊笑着说：“遥控器一按，就有舒服的空调吹。洗澡也能用上热水了。”不少家长感慨道：“看孩子在这么好的环境里读书，当父母的，心里踏实。”

这种变化，得益于中国海油力推的三阶段改造蓝图：先优化校园布局，添置教学用具；再建起多媒体报告厅、图书馆、标准化运动场；最后是细活儿——实验室升级、非遗工作坊落地、宿舍防水修缮、校园绿化。

如今，全县最大的图书馆在民族中学里，馆内藏书7万多册；全县第二大的多媒体报告厅在民族中学里，是辐射全县的“教育文化共享枢纽”；标准化的体育设施错落有致，人工草坪缀满绿意……这些孩子们曾经“想都不敢想”的配置，如今触手可及。

黄建国每周都去图书馆上阅读分享课。“以前觉得自己嘴笨，心里有话说不出来。现在读到很多想读的书，我的作文水平也进步了。”他在一篇作文中写道：“以前觉得读书就是完成任务，现在觉得读书是一件有意思的事。”

语文老师陈朝阳说：“换了多功能一体机后，上课能放的素材也多了。以前讲古诗干巴巴的，学生听了打瞌睡。现在能放视频、放音乐，孩子们听得进去，也愿意举手发言了。”

符建林还提到一个细节：“以前食堂就一个，训练晚了的体育生经常没饭吃。现在有了第二食堂，延迟关门，热乎饭管够。”

从“不被看好”到“良性循环”

硬件好了，人心也活了。

过去几年，学校引进多名优秀骨干教师，教师队伍更年轻、也更稳定。时隔多年，职称评聘工作重新启动，“骨干引领、全员奋进”的氛围在民族中学渐渐形成。

“以前条件有限，老师想使劲也使不上。”教师黄海婵说，“现在不一样了，大家教学热情高，学生劲头也足。”

特色办学成果也逐渐显现。黎族蓝染非遗工作坊入选全国“一县一品”案例，频频亮相省内外；科创教育从无到有，有学生在全国级别的相关大赛中获奖。

最硬核的还是成绩。

增设高中部后“首届”高考告捷，民族中学实现“低进高出”，最高分跻身全县前五；中考平均分增幅为全县第一，实现700分以上零的突破；家长满意度从65%跃升至92%。

“以前开家长会，家长们都不太积极。”一位高二的班主任说，“如今大有不同，家长会主动关心孩子的学习情况，学校的家长会也是座无虚席。”